Arquitectura de información y modelado de una aplicación educativa para la enseñanza y el aprendizaje de portugués como lengua extranjera

Chess Emmanuel Briceño Nuñez

doi:10.26885/rcei.13.2.56

Authors

Chess Emmanuel Briceño Nuñez Universidad de Los Andes. Mérida, Venezuela. https://orcid.org/0000-0002-1712-4136

DOI:

https://doi.org/10.26885/rcei.13.2.56

Keywords:

computer application, education, language teaching, educational computing, educational technology

Abstract

This study focuses on developing an innovative educational application based on agile methodologies for teaching Portuguese as a foreign language. The research adopts a qualitative and cross-sectional approach, involving an application developer as a key informant. The target population comprises a university course of 20 people. The results reveal the importance of addressing the discipline as a central element in Portuguese learning, highlighting the adaptability of the application to various learning levels. The modeling of the system shows a versatile application, accessible both for individual learning and for use in formal educational settings. It focuses on linguistics, grammar, and Portuguese language learning, emphasizing flexibility and adaptability to different ages and skill levels. The discussion highlights the novel conception of the application, based on agile methodologies, filling cultural gaps while fostering discipline. It relates to previous studies on gamification in language teaching. The conclusion highlights the feasibility of the application and points out the need for future research to validate its effectiveness in real educational environments and thus address possible accessibility limitations.

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Author Biography

Chess Emmanuel Briceño Nuñez, Universidad de Los Andes. Mérida, Venezuela.

Maegíster en Educación con mención en Administración Educativa, Informática y Diseño Instruccional, Estudios Sociales y Culturales de los Andes, Lingüística y Administración de Negocios. Licenciado en Educación Lenguas Extranjeras e Integral. Estudios técnicos en contabilidad y mercadotecnia. Autor de más de publicaciones en 21 países de América, Europa y África. Experiencia docente en Venezuela, Ecuador y Brasil.

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