Publicado: 2023-07-28
Editorial
Artículos Originales
Relación de factores institucionales con el rendimiento académico en Matemática de los ingresantes a la Nueva Formación Docente. Año 2022
Abstract 1013 | PDF Downloads 333 | DOI https://doi.org/10.26885/rcei.12.1.9Page 9-22
Concepciones de docentes del nivel medio de un colegio privado de Asunción-Paraguay sobre altas capacidades intelectuales en estudiantes desde una perspectiva de inclusión
Abstract 1267 | PDF Downloads 368 | DOI https://doi.org/10.26885/rcei.12.1.23Page 23-37
Articulación curricular entre la educación media y la educación superior a partir de publicaciones realizadas en la REDALYC
Abstract 1274 | PDF Downloads 949 | DOI https://doi.org/10.26885/rcei.12.1.38Page 38-55
Docência masculina: perfil e representações de gênero e bem-estar docente entre profissionais da educação
Abstract 642 | PDF (Português (Brasil)) Downloads 235 | DOI https://doi.org/10.26885/rcei.12.1.56Page 56-66
Uso de figuras literarias en las composiciones de Dembow
Abstract 915 | PDF Downloads 641 | DOI https://doi.org/10.26885/rcei.12.1.67Page 67-75
Aspectos para el emprendimiento de las mujeres en las zonas rurales
Abstract 744 | PDF Downloads 522 | DOI https://doi.org/10.26885/rcei.12.1.76Page 76-89
Implementación del servicio de atención temprana en el neurodesarrollo en Coronel Oviedo, Paraguay: estudio de caso
Abstract 1043 | PDF Downloads 749 | DOI https://doi.org/10.26885/rcei.12.1.107Page 107-124
Una retrospectiva de la kinesiología y fisioterapia en el Paraguay: importancia, evolución, currículum de formación
Abstract 1286 | PDF Downloads 585 | DOI https://doi.org/10.26885/rcei.12.1.125Page 125-137
Artículos de Revisión
La supervisión educativa y su rol en el logro de los aprendizajes en el Paraguay
Abstract 2261 | PDF Downloads 1191 | DOI https://doi.org/10.26885/rcei.12.1.138Page 138-150
Reseñas
Velázquez Romero, Eduardo (2022): Acoso escolar. Análisis desde la responsabilidad civil
Abstract 406 | PDF Downloads 368 | DOI https://doi.org/10.26885/rcei.12.1.151Page 151-156