Vol. 12 Núm. 1 (2023)

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Publicado: 2023-07-28

Editorial

Editorial

Sanie Romero de Velázquez

1-2
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Artículos Originales

Relación de factores institucionales con el rendimiento académico en Matemática de los ingresantes a la Nueva Formación Docente. Año 2022

Gerda Palacios, Maria Gloria Paredes

9-22
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Concepciones de docentes del nivel medio de un colegio privado de Asunción-Paraguay sobre altas capacidades intelectuales en estudiantes desde una perspectiva de inclusión

Montserrat Lobo, Alexandra Vuyk

23-37
- PDF
Articulación curricular entre la educación media y la educación superior a partir de publicaciones realizadas en la REDALYC

Myrian Celeste Benítez González, Hugo Matías Speratti Mendoza, Violeta Rolón

38-55
- PDF
Docência masculina: perfil e representações de gênero e bem-estar docente entre profissionais da educação

Josiane Peres Gonçalves

56-66
- PDF (Português (Brasil))
Uso de figuras literarias en las composiciones de Dembow

Francisco González Corporán

67-75
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Aspectos para el emprendimiento de las mujeres en las zonas rurales

Derlis Daniel Duarte Sanchez, Rafaela Guerrero Barreto

76-89
- PDF
Implementación del servicio de atención temprana en el neurodesarrollo en Coronel Oviedo, Paraguay: estudio de caso

María Rosario Villagra, Ronaldo Luis Rodas Jara, Sofia Cosp, Juan Manuel Grance Sardi, Andrés Encina, Liza R. Rodas Jara, Diana Báez Delvalle, Nelson Villalba Barreto

107-124
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Una retrospectiva de la kinesiología y fisioterapia en el Paraguay: importancia, evolución, currículum de formación

Emiliano Sotelo Segovia

125-137
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Artículos de Revisión

La supervisión educativa y su rol en el logro de los aprendizajes en el Paraguay

Luz Mabel Centurión Gamarra

138-150
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Reseñas

Velázquez Romero, Eduardo (2022): Acoso escolar. Análisis desde la responsabilidad civil

Isaac Ravetllat Ballesté

151-156
- PDF