Impacto de la Acreditación sobre la Calidad de la Carrera de Medicina de la Universidad del Norte, desde la perspectiva de los estudiantes, periodo 2019-2020

Beatriz Del Rocío Quintana López

doi:10.26885/rcei.13.2.40

Autores/as

Beatriz Del Rocío Quintana López Universidad del Norte, Facultad de Medicina. Asunción, Paraguay. https://orcid.org/0000-0001-9437-7586

DOI:

https://doi.org/10.26885/rcei.13.2.40

Palabras clave:

acreditación, calidad, docencia, investigación, proyección social

Resumen

La investigación se centra en analizar la calidad en el cumplimiento de las funciones sustantivas luego de la acreditación de la Carrera de Medicina de la Universidad del Norte desde la percepción de estudiantes, periodo 2019-2020. El Objetivo General fue analizar el impacto que generó la acreditación sobre la calidad de la Carrera de Medicina de la Universidad del Norte, desde la perspectiva de los estudiantes, durante el periodo 2019-2020. Metodológicamente, es no experimental, transeccional, descriptivo, enfoque cuantitativo y muestreo no probabilístico correspondiente a 182 estudiantes. Los resultados más relevantes demuestran que los estudiantes se encuentran satisfechos con la metodología del proceso de enseñanza-aprendizaje impartidos dentro de la carrera, sin embargo, en lo relacionado con la investigación y proyección social, el 42% mencionó desconocimiento sobre la participación de estudiantes en este ámbito. Se concluye que existe un impacto positivo posterior a la acreditación de la carrera, desde la percepción de los estudiantes ya que más del 50% respondió de forma positiva respecto a puntos correspondientes a la acreditación.

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Biografía del autor/a

Beatriz Del Rocío Quintana López, Universidad del Norte, Facultad de Medicina. Asunción, Paraguay.

Doctora en Ciencias de la Educación. Magíster en Aseguramiento de la Calidad en Educación Superior. Magister en Ciencias de la Educación. Especialista en Evaluación de Educación Superior. Especialista en Metodología de la Investigación Científica y Tecnológica. Especialista en Investigación Social y Tutoría de Tesis. Especialista en Educación en Entornos Virtuales

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