Analysis of the educational measures arranged by Paraguay during the COVID-19 pandemic from childhood and adolescence right´s perspective
DOI:
https://doi.org/10.26885/rcei.9.1.189Keywords:
girls, boys and adolescents, right to education, pandemic, educational policiesAbstract
The global pandemic of COVID-19 has had social and economic impact in a global scale. The educational sector has not been the exception and the traditional models of education went through an unprecedented process of changes. In this context, the following article analyze the key aspects in the middle of a stressed situation between the educational policies and the effectiveness of the right of children and adolescents to education in times of pandemic. The start point of this study are the two normative acts that come from the national authority in educational matters: the National Educational Plan for pandemic times and the Resolution N° 602/2020. From a reading based on the principles and normative precepts at national and international level that guarantee the right to education, specially the National Constitution; the General Law of Education N° 1264/98; Law N° 1680/2001 that approves the United Nations Convention on the rights of the Child (from now on UNCC); and the Law N° 1680/2001 that approves the Code of Children and Adolescent (from now on CCA). At the same time, there will be a showing of the plan considering the comments of international organizations in the subject such as United Nations International Children’s Emergency Fund (UNICEF) and the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO). It is proposed that through a documental review and analysis of law, to be able to offer comments and proposals with a right approach that help to reduce as much as possible the appearance of vulnerabilities to the rights of children and adolescents.
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