Educational supervision and its role in the achievement of learning in Paraguay

Authors

DOI:

https://doi.org/10.26885/rcei.12.1.138

Keywords:

accompaniment, learning achievements, monitoring, improvement plan, role of the supervisor, educational supervision

Abstract

The present investigation arose from the need to address the educational supervision in improving the quality of learning in Paraguay, the supervisory activity should strengthen school management. The purpose of the study was to collect sufficient and complete information on the issue of the role of educational supervision in the country. In the search for information, journals of great relevance at the national and international level were selected for reliability and safety in the literature review. Being this a review article, the method was descriptive, with a qualitative approach. In the investigation, the convenience criteria were used for the selection of the supervisions. The results of the interview pointed out that the supervision visits are limited only to necessity with the direction of the educational institution, without being able to appreciate a real visit in the classroom. Supervisor management is seen as strongly administrative. In the interviews carried out with the supervisors, they expressed that they did not have the necessary resources to carry out periodic visits. Supervision should work in the pedagogical field with innovative projects and improvement plans with the directors and teachers of educational institutions to strengthen and develop the learning achievements of the students.

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Author Biography

Luz Mabel Centurión Gamarra, Instituto Nacional de Educación Superior (INAES). Asunción, Paraguay

Estudiante del Doctorado en Educación en el INAES, Magíster en Educación con énfasis en Gestión Educativa. Actualmente es supervisora de apoyo técnico pedagógico del Ministerio de Educación y Ciencias y docente del Instituto Superior de Educación Dr. Ignacio A. Pane, en donde se desempeña como docente de la cátedra de Metodología de la Investigación y tutoría. En el año 2017 fue becada a Francia por el gobierno para realizar una especialización en Políticas Educativas.

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Published

2023-07-28

How to Cite

Centurión Gamarra, L. M. (2023). Educational supervision and its role in the achievement of learning in Paraguay . Revista Científica Estudios E Investigaciones, 12(1), 138–150. https://doi.org/10.26885/rcei.12.1.138

Issue

Section

Artículos de Revisión