Discrepancias entre la educación en fisioterapia y la práctica clínica: una revisión narrativa
DOI:
https://doi.org/10.26885/rcei.13.2.165Palabras clave:
educación en fisioterapia, práctica clínica, discrepancias, simulación, evidenciaResumen
La fisioterapia es una disciplina de salud enfocada en el movimiento corporal que adopta una perspectiva holística, reconociendo la interdependencia entre cuerpo y mente. Esta revisión narrativa evaluó las discrepancias entre la educación en fisioterapia y la práctica clínica utilizando una búsqueda exhaustiva en bases de datos como PubMed y Google Scholar para identificar estudios publicados entre 2000 y 2023. Se analizó cualitativamente los datos para identificar temas recurrentes. Se encontró una falta de alineación significativa entre el currículo académico y las demandas clínicas. Los fisioterapeutas enfrentan barreras como la falta de tiempo y recursos, lo que limita la aplicación de prácticas basadas en evidencia. En países como Noruega, Irlanda y Colombia, la sobrecarga laboral y la falta de recursos exacerban las discrepancias, afectando la calidad de la atención. La pandemia de COVID-19 agravó estas dificultades al interrumpir la formación práctica. Se propone la integración de metodologías como la simulación clínica y la formación continua, además de cambios en el sistema de salud que permitan tiempos adecuados para la evaluación y tratamiento de los pacientes. Abordar estas discrepancias es crucial para mejorar la preparación de los estudiantes y garantizar que los fisioterapeutas estén equipados para enfrentar las demandas clínicas y ofrecer una atención de alta calidad.
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