Palacios, G. y Paredes, M. G. (2023) «Relación de factores institucionales con el rendimiento académico en Matemática de los ingresantes a la Nueva Formación Docente. Año 2022 », Revista Científica Estudios e Investigaciones, 12(1), pp. 9–22. doi: 10.26885/rcei.12.1.9.