QUIÑONEZ FRANCO, C. M. . Concepción curricular docente e influencia en la praxis profesional, San Lorenzo, 2016. Revista Científica Estudios e Investigaciones, [S. l.], v. 9, n. 1, p. 174–188, 2020. DOI: 10.26885/rcei.9.1.174. Disponível em: https://revista.unibe.edu.py/index.php/rcei/article/view/494. Acesso em: 23 nov. 2024.